Escola Estadual Silo
Vargas Batista
Projeto
Interdisciplinar: Folclore
Professora
Elaboradora: Ana Lúcia Guedes Baptista
Professores
Executantes: Todos os professores desta unidade escolar
Morumbi/MS
2015
JUSTIFICATIVA
O Folclore é um dos principais fatores de identificação
de um povo e de sua nacionalidade.
É, portanto, necessário conhecer e identificar para valorizar.
OBJETIVO
GERAL
Valorizar e vivenciar o saber folclórico, por meio do convívio social, por via
oral ou por imitação resgatando as manifestações folclóricas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
·
Aprofundar
a ideia de que o folclore não é só no mês de agosto;
·
Conhecer
e resgatar algumas lendas, inclusive as regionais;
·
Conhecer
e valorizar a própria cultura;
·
Estabelecer
relação entre o falado e o escrito;
·
Conhecer
semelhanças e diferenças entre os gêneros da escrita, presentes no folclore
brasileiro;
·
Identificar-se
como parte integrante da cultura popular;
·
Pesquisar
e registrar as diversas manifestações culturais do folclore de cada região;
·
Identificar
o uso da linguagem formal e informal;
·
Trocar
ideias e respeitar a percepção do outro;
·
Emitir
opiniões sobre as lendas do nosso folclore e sobre personagens mitológicas;
·
Desenvolver
a cooperação entre os alunos.
DESENVOLVIMENTO
Este projeto será desenvolvido de forma interdisciplinar com metodologias
variadas, de forma prazerosa e significativa, utilizando a divulgação, a
pesquisa, a entrevista, contação de história e outros.
Produções Interativas
·
Divulgação
do projeto em toda a escola com cartazes chamativos.
·
Pesquisa
na STE: A origem da palavra folclore.
·
Relatório
da pesquisa – oral e escrito.
·
Contação
de história: Lenda/ Saci Pererê( bibliotecária).
·
Campeonato
de adivinhas.
Ø
Filme:
A turma do Saci Pererê.
Língua Portuguesa
·
Trabalhar
com a autocorreção pela reescrita, observando ortografia, coesão e coerência.
·
Entrevista
com uma pessoa mais velha, para descobrir sobre brincadeiras, comidas, danças e
outros.
Matemática
·
Regras
das brincadeiras de antigamente e de hoje – jogo amarelinha.
·
Sistema
numérico.
·
Situações-problemas.
Geografia/ História
·
Terra,
nossa casa, as culturas dos lugares / onde surgiram ( mapas).
·
Crenças
da famílias.
·
Pesquisa
de campo – coletar dados do que há de folclore em seus afazeres, na própria
família, no lugar onde você mora.
·
Respeito
às crenças, às diferenças.
·
Valorizar
a cultura do outro.
Ciências
·
O
homem como ser social e que vive influenciado pela diversidade cultural/
natureza.
Arte
·
Cai...cai...balão.
·
Marcha
soldado.
·
Peixe
vivo.
·
Músicas
folclóricas.
-
Ilustração dos textos estudados.
·
Recitar
as fábulas.
·
Recorte
e dobradura – Saci Pererê.
CRONOGRAMA
Mês
de agosto.
Finalização
do projeto no dia 27 de agosto com gincana nos períodos matutino, vespertino e
noturno.
GINCANA CULTURAL DO FOLCLORE
Dividiremos os alunos em quatro equipes:
VESPERTINO
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Grupo I
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Grupo II
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Grupo III
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Grupo IV
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Valéria 1º Ano
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Soraia 1º Ano
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Lucas 1º Ano
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Paulo 1º Ano
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Gabrielle 3º Ano
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Samanta 3º Ano
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Fernando 3º Ano
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Raquel 3º Ano
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Suzana 3º Ano
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Kaike 3º Ano
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Laura 6º Ano
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Natália 6º Ano
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Emerson 6º Ano
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João 6º Ano
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Luiz Fernando6º Ano
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Luiz Henrique 6º Ano
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Matheus 6º Ano
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Jean 6º Ano
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Leonardo 6º Ano
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Alan 6º Ano
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Vitor 7º Ano
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Franciele 7º Ano
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Bamira 3º Ano
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Laiza 7º Ano
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Giovana 7º Ano
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Hugo 7º Ano
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Bianca 7º Ano
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Walmir 7º Ano
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Sabrina 1º Ano
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NOTURNO
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Grupo I
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Grupo II
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Grupo III
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Grupo IV
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Carlos 8º ano
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Willian 8º Ano
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Cleiton 8º Ano
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Leonardo 8º Ano
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Ezequiel 8º ano
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Angélica 8º Ano
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Natan 8º Ano
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Jefferson 3º EM
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Jackeline 8º ano
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Jaíane 9º Ano
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Aline 9º Ano
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Angélica 9º Ano
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Rafael 1º EM
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Eduardo 9º Ano
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Renan 2º EM
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Cainã 1º EM
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Nathiely 2º EM
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Carla 2º EM
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Jaíne 2º EM
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Amabile 2º EM
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Aline 3º EM
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Lucas 3º EM
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Gean 3º EM
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Henrique 3º EM
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Letícia 8º Ano
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Daniela 3º EM
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Henrique 8º ANO
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Luiz 9º Ano
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Sérgio 1º EM
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Elias 2º EM
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Meirelle 2º EM
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Thaynara 3º EM
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AS PROVAS
1ª
Prova – Corrida do Saco – dois competidores de cada equipe, um vai correndo
dentro do saco, outro volta.
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1º Lugar – 2.500 pontos
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3º Lugar – 500 pontos
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2º Lugar – 1.000 pontos
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4º Lugar – 300 pontos
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2ª
Prova – Prova Cultural – Trava-língua, versos, poemas, adivinhas – 3.000 pontos
prova cumprida.
3ª
Prova – Corrida do ovo - dois competidores de cada equipe, um vai correndo,
outro volta com o ovo na colher.
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1º Lugar – 2.500 pontos
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3º Lugar – 500 pontos
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2º Lugar – 1.000 pontos
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4º Lugar – 300 pontos
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4ª
Prova – Dublagem – A equipe apresentará uma dublagem de banda, grupo, cantor
(somente com a participação de alunos da equipe e caracterizados). Os jurados
atribuirão pontos.
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1º Lugar – 2.500 pontos
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3º Lugar – 500 pontos
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2º Lugar – 1.000 pontos
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4º Lugar – 300 pontos
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5ª
Prova – Corrida de tripé – quatro alunos competidores de cada equipe, uma dupla
um vai correndo com os pés amarrados, a outro dupla volta.
6ª
Prova – Conhecimentos Gerais – Nesta prova deverão participar todos os alunos
de cada equipe.
As
questões serão preparadas para cada nível de ensino.
Elemento
surpresa – as equipes que errarem as respostas levarão torta na cara.
7ª
Prova – Prova dos Pênaltis no Futsal – quatro alunos de cada equipe – 600
pontos casa gol.
8ª
Prova – Prova da reciclagem – arrecadação de pilhas, baterias e celulares.
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1º Lugar – 2.500 pontos
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3º Lugar – 500 pontos
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2º Lugar – 1.000 pontos
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4º Lugar – 300 pontos
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9ª
Prova – Prova da Maquiagem – uma dupla de cada equipe, a equipe que estiver
mais bem maquiada.
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1º Lugar – 2.500 pontos
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3º Lugar – 500 pontos
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2º Lugar – 1.000 pontos
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4º Lugar – 300 pontos
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10ª
Prova – Melhor torcida – a torcida que estiver mais animada receberá a
pontuação.
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1º Lugar – 2.500 pontos
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3º Lugar – 500 pontos
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2º Lugar – 1.000 pontos
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4º Lugar – 300 pontos
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Observação
– a equipe ou participante que vaiar os adversários perde pontos.
Jurados:
Dois
pais, mães ou responsáveis.
Dois
professores (as).
Diretor
ou coordenadora.
Professora
convidada: Maria José da Silva.
AVALIAÇÃO
A avaliação acontecerá durante todo o processo de trabalho, através
de discussões em grupo e a participação de cada um.
Os instrumentos avaliativos serão diversificados como autoavaliação, registros
sistemáticos, comentários sobre as atividades, registro da entrevista,
reescrita, comentários sobre as atividades, habilidades e o interesse dos
alunos durante todo o processo ensinoaprendizagem.
